Alice no País das Maravilhas: Capítulo 9
Resumo & Análise
RESUMO
O Retorno da Duquesa e a Busca por Morais
Enquanto o jogo de croquet prossegue caoticamente, Alice se depara novamente com a Duquesa, que havia sido libertada da prisão pela Rainha. A Duquesa aproxima-se da protagonista de forma extremamente afetuosa, enlaçando o seu braço no da garota. A nobre apoia o seu queixo agudo e pontiagudo de maneira bastante desconfortável no ombro da personagem. Durante a caminhada, a Duquesa tenta extrair forçadamente uma lição de moral para absolutamente tudo o que a menina diz ou observa no ambiente. Ela profere frases feitas e jogos de palavras confusos, como o conselho de “tomar conta do sentido, e os sons tomarão conta de si mesmos” e a afirmação de que “o amor faz o mundo girar”.
ANÁLISE
A atitude da Duquesa, que tenta extrair forçadamente uma moral de qualquer fala ou observação trivial, representa a opressão pedagógica que via a criança não como um indivíduo livre, mas como um receptáculo de lições éticas constantes. A desconfortável proximidade física da nobre, que apoia o seu queixo agudo e pontiagudo no ombro de Alice, materializa a agressão e o incômodo visceral dessa pedagogia sufocante, que retira toda a ludicidade e a espontaneidade da infância para impor as castradoras regras adultas.
A Interrupção da Rainha e o Fim da Caminhada
A conversa pegajosa entre as duas é interrompida pela chegada repentina e silenciosa da Rainha de Copas, que surge com os braços cruzados diante delas. Com uma postura intimidadora, a monarca dá um ultimato severo à Duquesa, ameaçando ordenar a sua decapitação se ela não desaparecer daquele local imediatamente. Tremendo de medo, a Duquesa foge apressadamente do campo de croquet e deixa a garota para trás. A menina, então, retorna ao jogo na companhia da Rainha, que continua a gritar e a condenar os demais convidados à morte sem grandes motivos.
A interrupção da Rainha de Copas e a imediata submissão e fuga apressada da Duquesa demonstram que, naquele universo caótico, o discurso filosófico e as falsas morais não possuem qualquer valor prático frente à força bruta e à ameaça de violência. A Rainha encarna a tirania arbitrária, provando de forma cínica que a rigidez moralista, tão defendida pela Duquesa instantes antes, é apenas uma estrutura frágil e hipócrita, que desmorona instantaneamente quando é confrontada com o pavor e com o poder irracional de um soberano.
O Encontro com o Grifo e a Nova Ordem
Com a maioria dos participantes condenada, levada presa e retirada da partida de croquet, a Rainha interrompe temporariamente o jogo. A monarca vira-se para a garota e pergunta se ela já conhece a história da Falsa Tartaruga. Diante da resposta negativa da menina, a Rainha determina que ela vá até a criatura para ouvi-la. Por ordens da Rainha, a garota é guiada pelo Grifo para ouvir a narrativa da Falsa Tartaruga. O Grifo, uma criatura mítica que estava adormecida ao sol, acorda sob o comando da Rainha e conduz a menina pelo terreno.
Por ordens da Rainha, a garota é guiada pelo Grifo para ouvir a narrativa da Falsa Tartaruga. O Grifo, sendo originário da alta mitologia clássica, é subvertido pelo autor para atuar como um mero lacaio preguiçoso da corte. Essa transição estabelece um afastamento momentâneo do perigo imediato de morte (as execuções) para focar em um novo tipo de provação para a protagonista: o confronto direto com a ilógica acadêmica, preparando o terreno para um profundo ataque às bases da sua mente racional.
A Apresentação à Falsa Tartaruga
O Grifo e a protagonista chegam a uma saliência rochosa onde encontram a Falsa Tartaruga sentada de forma solitária e muito triste. Antes de se aproximarem por completo, o Grifo explica à menina que a tristeza da criatura é pura imaginação e que ela não sofre de verdade. A Falsa Tartaruga recebe os dois visitantes com longos e profundos suspiros, derramando muitas lágrimas. Atendendo ao pedido do Grifo, a criatura concorda em contar a sua história, mas impõe a regra de que ninguém deve proferir uma única palavra até que ela termine o relato.
A Falsa Tartaruga (Mock Turtle) é uma piada semântica e física baseada na popular “Mock Turtle Soup” (Sopa de Falsa Tartaruga), um prato vitoriano barato feito com cabeça e cascos de bezerro para imitar a sofisticada sopa de tartaruga verde. O fato de o Grifo revelar de antemão que o choro e os suspiros da criatura são puramente imaginários satiriza o sentimentalismo exagerado e a vitimização artificial presentes na literatura romântica da época. A dor da criatura é exposta como uma performance teatral vazia, esvaziando a sua melancolia de qualquer compaixão real.
Os Relatos dos Dias de Escola no Fundo do Mar
A criatura inicia o seu relato melancólico afirmando que, no passado, já foi uma tartaruga de verdade. A menina escuta os relatos melancólicos da criatura sobre os seus velhos dias de escola no fundo do mar. A Falsa Tartaruga detalha que o antigo professor da escola era uma velha tartaruga, a quem eles chamavam de Cágado (Tortoise), simplesmente porque ele “ensinava” (taught us). O currículo escolar no fundo do mar era povoado por disciplinas ilógicas. As matérias citadas pela criatura são distorções e trocadilhos de disciplinas reais do mundo da superfície, como “Ler e Escrever” (que no original vira Reeling and Writhing – cambalear e contorcer). Ela também relata ter estudado os ramos da Aritmética no fundo do mar: “Ambição, Distração, Feiurificação e Zombaria” (Ambition, Distraction, Uglification e Derision). Outras disciplinas inusitadas listadas na grade curricular são a Misteriologia, a Oceanografia e o Desenho Esticado.
A menina escuta relatos melancólicos da criatura sobre os seus velhos dias de escola no fundo do mar, povoados por disciplinas ilógicas. A distorção das matérias – transformando “Ler e Escrever” em “Cambalear e Contorcer” (Reeling and Writhing), e as operações matemáticas em “Ambição, Distração, Feiurificação e Zombaria” – denuncia o quão deformadora e hostil a pedagogia vitoriana poderia ser. O ensino é retratado não como uma elevação intelectual, mas como uma imposição de feiura e distração. As conversas sem sentido ao longo do capítulo servem para reforçar como aquele ambiente desafia constantemente a educação vitoriana da personagem.
A Lógica Curiosa dos Horários Escolares
Alice, sempre curiosa, não se contém e quebra a regra do silêncio para fazer perguntas sobre o funcionamento prático daquelas aulas. A Falsa Tartaruga explica que as “lições” diminuíam diariamente: as aulas duravam dez horas no primeiro dia, nove horas no segundo, e assim progressivamente. A protagonista utiliza o raciocínio matemático para calcular que, seguindo esse sistema, o décimo primeiro dia seria necessariamente um feriado completo. A Falsa Tartaruga confirma com naturalidade a conclusão lógica atingida pela garota. Imediatamente, a garota pergunta o que costumava acontecer com os alunos e com as aulas no décimo segundo dia. O Grifo interfere, muda de assunto abruptamente declarando que eles já haviam falado o suficiente sobre as lições escolares, e exige que a Falsa Tartaruga fale sobre brincadeiras, encerrando o foco principal do capítulo.
O jogo de palavras com as “lições” que diminuem diariamente (em inglês, o trocadilho fonético imbatível entre o substantivo lessons e o verbo lessen) cria uma progressão matemática temporal aparentemente perfeita. Contudo, quando a protagonista utiliza o seu raciocínio dedutivo para questionar o que inevitavelmente aconteceria com os alunos no décimo segundo dia, a estrutura irônica entra em colapso. A incapacidade da Falsa Tartaruga e do Grifo de responderem à pergunta, optando por mudar abruptamente de assunto, demonstra que o País das Maravilhas não suporta o escrutínio da verdadeira lógica. A sua irracionalidade brilhante sobrevive apenas enquanto as perguntas da razão não forem levadas às suas últimas e inevitáveis consequências.
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